A.Rogers（羅杰斯）
B.Skinner（斯金納）
C.Bruner（布魯納）
D.Knowles（努斯）
E.Maslow（馬斯洛）
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A.評價是評估的基礎(chǔ)
B.評估是評價的基礎(chǔ)
C.評估的實質(zhì)是價值判斷
D.評估只可以用于非量化的事物
A.問題的陳述應(yīng)清楚，不要包含一些不必要的資料
B.選擇項至少應(yīng)給出三條，以減少猜對的可能
C.選擇項若是數(shù)字，則不必按順序排
D.單項選擇題的答案應(yīng)保證是惟一正確的
A.授課評價只能通過觀察法來完成
B.學(xué)生和教師都可以參與授課評價
C.用觀察法進行授課評價近似于定量評價
D.學(xué)生評價每次講課比評價一門課
A.行為目標模式是輸入模式
B.過程模式是輸出模式
C.行為目標模式強調(diào)教育的結(jié)果
D.過程模式認為有許多學(xué)習(xí)是不能觀察的
E.兩者對課程評價方式是不同的
A.認為學(xué)生是自我定向的
B.認為學(xué)生是依賴型的
C.強調(diào)課程設(shè)置以內(nèi)容為中心
D.認為學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿來自于需要
E.認為學(xué)生的經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有很大作用
最新試題
根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）
在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）
義務(wù)論
美德論
根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于（）
以下對“活動課程”描述，正確的是（）
在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）