判斷題學習與表現(performance)之間可能有很大的差異。()
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2.多項選擇題下列哪些原則和策略是奧蘇伯爾提出的?()。
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調原則
C.先行組織者原則
D.小步子原則
E.及時反饋原則
3.多項選擇題知識的表征存儲方式有()。
A.命題網絡
B.產生式系統(tǒng)
C.圖式
D.認知方式
E.概念網絡
4.多項選擇題技能的基本特點是()。
A.技能是通過遺傳獲得的
B.技能是通過學習或練習而形成的,不同于本能行為
C.技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構成的
D.技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的
E.技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現活動本身的客觀法則的要求,不是一般的習慣動作
5.多項選擇題我國心理學界一般認為,品德的心理結構包括()。
A.認識
B.情感
C.控制
D.行為
E.干預
最新試題
“記憶術”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。
題型:填空題
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
題型:填空題
要適應人的身心發(fā)展的順序性,教育必須做到()。
題型:單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級到高級順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
題型:問答題
人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的()。
題型:單項選擇題
結合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系,他的教育心理學分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
題型:填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
下列說法中對的是()。
題型:單項選擇題