單項選擇題“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（）。

A．教師要善于了解學生
B．教師要善于贊賞學生
C．教師要有很高的知識水平
D．教師要有自信心


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1.單項選擇題從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。

A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響

2.單項選擇題下列關于師生關系的發(fā)展順序正確的是（）。

A．接近、親近、共鳴、信賴
B．接近、親近、信賴、共鳴
C．親近、接近、共鳴、信賴
D．親近、接近、信賴、共鳴

3.單項選擇題教師對待學生應該一碗水端平，這表明師愛是一種（）。

A．溺愛 
B．嚴愛 
C．泛愛 
D．偏愛

4.單項選擇題在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。

A．說到做到
B．熱心和同情心
C．愛心和敬業(yè)精神
D．重義氣、講交情

5.單項選擇題從培養(yǎng)人和社會擇師的要求來說，（）是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。

A．淵博知識
B．高超技藝
C．為人師表
D．堅定信念

最新試題

教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告

題型：單項選擇題

教師工作的出發(fā)點和歸宿是（）。

題型：單項選擇題

若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產(chǎn)生（）。

題型：單項選擇題

教師具備良好的（），是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。

題型：單項選擇題

技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。

題型：單項選擇題

歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當下的一些時事熱點聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。

題型：單項選擇題

對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。

題型：單項選擇題

教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

題型：單項選擇題

編制師德評價標準時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實（），以人的發(fā)展為本。

題型：單項選擇題

工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。

題型：單項選擇題