A.抱怨不公
B.記恨對(duì)手
C.正視壓力
D.放棄競(jìng)爭(zhēng)
E.希望分到弱對(duì)手
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.大學(xué)新生適應(yīng)
B.自我穩(wěn)定
C.自我關(guān)注
D.自我中心
A.姿態(tài)表情
B.面部表情
C.語(yǔ)調(diào)表情
D.外部刺激
E.生理喚醒
A.自我覺察、反思
B.自我成長(zhǎng)
C.有意識(shí)地壓抑
D.有意識(shí)地宣泄
E.無(wú)意識(shí)地壓抑或宣泄
A.情緒反應(yīng)
B.認(rèn)知反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.生理反應(yīng)
E.心理反應(yīng)
A.幼兒園
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
最新試題
俗話說(shuō)：“情人眼里出西施”，這是（）
常見的自我意識(shí)偏差不包括（）
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“如果是比賽，你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括（）
“矮矬窮”的男生，去世界500強(qiáng)企業(yè)面試，面試官問(wèn)：“你這個(gè)形象，怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司，我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答：“誠(chéng)如各位面試官看到的，身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì)，我也深深地知道，因此，在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%，獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……，除此之外，我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉我各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個(gè)人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn)，反映了（）。
一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為（）
睡眠是一種保護(hù)性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）