A.領導關系
B.伙伴關系
C.監(jiān)督關系
D.從屬關系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兒童心理落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超?!钡谋憩F(xiàn)
D.父母教育不當所致
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習慣化
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
A.幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標
B.幼兒美術是幼兒個性的表現(xiàn)
C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術教育的重要目標
D.幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據(jù)
A.內心的表現(xiàn)
B.直觀的表現(xiàn)
C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)
D.創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
最新試題
教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了?”“怎樣才能做得更好、更快?”這通常屬于()
王老師帶領幼兒用剪刀剪一個蘋果,并用紅色的蠟筆涂色,陽陽卻用黑色的蠟筆給蘋果涂色,對此王老師的做法正確的是()
音樂課上,樂樂大聲地指出張老師歌詞唱錯了,張老師生氣地說:“樂樂,你真厲害,以后就由你來上課吧!”,關于張老師的行為,下列說法正確的是()
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段,讓幼兒推測、判斷吃什么,主要是引起幼兒的()
李老師暑假參加同學聚會時,發(fā)現(xiàn)一些同學收入高于他,很沮喪,一度想跳槽,可當活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時,他頓時心情舒暢,跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有()
關于具有油膩物質的餐具處理錯誤的是()
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在()
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
因為外出活動,幼兒園沒有組織午睡,老師說:“下午了,我們觀看完企鵝,就回幼兒園”,于是有個幼兒問老師:“老師我們還沒有睡覺呢,怎么就是下午了?”該幼兒對時間的認知是()
陳老師在教學時引用了句“桃李滿天下”,有幼兒產(chǎn)了疑間:“為什么沒有蘋果?。俊?,陳老體處理方式恰當?shù)氖牵ǎ?/p>