A．游戲教育化
B．教育游戲化
C．教育活動(dòng)游戲化
D．游戲活動(dòng)教育化
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A．休息區(qū)
B．活動(dòng)區(qū)
C．運(yùn)動(dòng)區(qū)
D．角色區(qū)
A．生活經(jīng)驗(yàn)
B．教師引導(dǎo)
C．同伴引導(dǎo)
D．家長(zhǎng)指導(dǎo)
A．獨(dú)自游戲
B．聯(lián)合游戲
C．平行游戲
D．合作游戲
A．交往游戲
B．平行游戲
C．教學(xué)游戲
D．規(guī)則性游戲
最新試題
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
下列不屬于角色游戲的是（）。
家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。
簡(jiǎn)述一下教師在幼兒游戲時(shí)介入的時(shí)機(jī)及其介入的注意點(diǎn)有哪些？
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是（）。
認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。
結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。