單項選擇題()反映了2~3歲兒童游戲的社會性交往狀況。
A.交往游戲
B.平行游戲
C.教學(xué)游戲
D.規(guī)則性游戲
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1.單項選擇題現(xiàn)代的游戲治療是通過()游戲形式得以實現(xiàn)的。
A.交往游戲
B.教學(xué)游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則性游戲
2.單項選擇題象征性游戲是處于()的兒童常進行的一類游戲。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題()被稱為"感覺運動游戲"。
A.玩沙和玩水的活動
B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動
C.與嗅覺相關(guān)的活動
D.與味覺相關(guān)的活動
4.單項選擇題()是促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式。
A.游戲
B.勞動
C.交往
D.學(xué)習(xí)
5.單項選擇題()是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式,是一種有著共同需要、共同計劃,需要共同協(xié)商完成的游戲活動。
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
最新試題
認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是()。
題型:單項選擇題
請運用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
題型:問答題
簡述幼兒游戲的基本特征。
題型:問答題
老師對洋洋游戲的干預(yù)合適嗎?請對洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
題型:問答題
結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進兒童的游戲?
題型:問答題
請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。
題型:問答題
下列屬于按認知劃分的游戲階段的是()。
題型:單項選擇題
3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。
題型:單項選擇題
請運用游戲相關(guān)理論分析以上案例。
題型:問答題
論述游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。
題型:問答題