A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
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你可能感興趣的試題
A.發(fā)音啟動
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸訓練
E.持續(xù)發(fā)音控制
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓練
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓練
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓練
A.無意義音節(jié)組合訓練
B.有意義音節(jié)組合訓練
C.句子水平的組合訓練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓練
最新試題
患者,男性,68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語,該患者訓練重點應放在()。
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運動()。
攝食訓練(直接訓練)時容易吞咽的食物特征不包括()。
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()。
一口量即攝食時,最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()。
以呼名訓練為重點的失語癥是()。
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構(gòu)音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進行吞咽動作訓練應采用()。
失語癥訓練中,患者出現(xiàn)錯誤反應時,應()。
吞咽障礙間接訓練方法中,"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣,治療師牽拉系線,患者緊閉口唇進行對抗,盡量不使紐扣脫出"屬于()。
攝食訓練(直接訓練)的適應證不包括()。