A.轉(zhuǎn)換表
B.剖析圖
C.手冊
D.標準分
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A、常有一定程度的情緒憂郁和強迫傾向
B、心理不適感較少
C、性格趨于內(nèi)向
D、同時伴有因子N高分則提示神經(jīng)質(zhì)傾向明顯
A.男子氣-女子氣
B.精神質(zhì)
C.神經(jīng)質(zhì)
D.裝好-裝壞
A.精神衰弱
B.偏執(zhí)
C.病態(tài)人格
D.疑病
A.z分數(shù)
B.Z分數(shù)
C.T分數(shù)
D.離差智商
A.平均數(shù)為50,標準差為10
B.平均數(shù)為10,標準差為5
C.平均數(shù)為5,標準差為2
D.平均數(shù)為10,標準差為15
最新試題
在對測驗分數(shù)進行綜合分析時,要做到()。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分數(shù)的意義,在報告分數(shù)時,要注意()。
效標效度反映的是測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。
相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān),這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同,可選用的計算方法有()。
構(gòu)想效度的估計方法包括()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
測驗主測者的職業(yè)道德包括()。
下列公式中,()是計算項目難度的公式。