A.預告測驗
B.準備測驗的材料
C.熟悉測驗指導語
D.熟悉測驗的具體程序
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A.對象應取自將來正式測驗準備應用的群體
B.實施過程與情境應力求與將來正式測驗時的情況相近似
C.時限可稍寬一些，最好使每個受測者都能將題目做完
D.預測過程中，隨時記錄受測者的反應情形
A.使用準確的當代語言
B.語句簡明扼要
C.排除與答案無關的因素
D.最好是一句話說明一個概念
A.內(nèi)容符合測驗的目的
B.避免貪多而亂出題
C.內(nèi)容取樣要有代表性
D.題目間內(nèi)容相互獨立
A.GRE的詞匯測驗
B.樣本測驗
C.標記測驗
D.預測性測驗
A.測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性
B.測題設計時應盡量避免容易引起誤差的題型
C.測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度
D.測驗長度要恰當，測題的排列應先易后難
最新試題
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括（）。
審定試題要注意題目的（）。
在檢驗一個測驗的效標效度時，難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要，一個好的效標必須具備（）的條件。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度的資料，在解釋測驗分數(shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
為了使受測者本人以及與受測者有關的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分數(shù)的意義，在報告分數(shù)時，要注意（）。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異，一般可分為（）。
除非"反應速度"本身即為重要的研究目標，否則讓受測者有充分的時間反應，同時注明每題的答題時間，可以減少（）定勢的影響。
（）對于選拔和預測功用的預測性測驗，它的主要任務就是要對所預測的行為活動作具體分析，我們稱之為任務分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
下列公式中，（）是計算項目難度的公式。
測驗主測者的職業(yè)道德包括（）。