單項選擇題經(jīng)驗描述階段是從()到20世紀初。
A.19世紀末
B.18世紀末
C.19世紀初
D.19世紀中葉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題一般認為歷史上最早的社會心理學研究,是圍繞()的哲學爭辯。
A.遺傳和環(huán)境
B.社會分層
C.本能和教育
D.人性
2.單項選擇題社會心理學的哲學思辨階段從古希臘開始,延續(xù)到()。
A.19世紀下半葉
B.20世紀20年代
C.19世紀上半葉
D.18世紀末
3.單項選擇題社會心理學的形成期是()。
A.哲學思辨階段
B.學派時代
C.實證分析階段
D.經(jīng)驗描述階段
4.單項選擇題E.P.霍蘭德(1976)認為,社會心理學的歷史按順序可劃分為()三個階段。
A.哲學思辨、經(jīng)驗描述與實證分析
B.哲學思辨、實證分析與經(jīng)驗描述
C.實證分析、經(jīng)驗描述與哲學思辨
D.經(jīng)驗描述、實證分析與哲學思辨
5.單項選擇題在社會心理學領域里,時尚屬于()的研究內(nèi)容。
A.個體層面
B.人際層面
C.群體層面
D.社會層面
最新試題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范,可以將攻擊分為()。
題型:多項選擇題
促進利他行為可以通過()。
題型:多項選擇題
進化心理學強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
題型:多項選擇題
人際關系的形成包含著()等方面心理因素的作用。
題型:多項選擇題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
題型:多項選擇題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
題型:多項選擇題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
題型:多項選擇題
非正式群體存在的意義()。
題型:多項選擇題
群體決策的積極功能()。
題型:多項選擇題
他人在場對個體活動效率的影響分為()。
題型:多項選擇題