A.認知
B.情感
C.行為
D.溝通
E.信任
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A.認知失調(diào)理論
B.社會交換理論
C.公平理論
D.愛情三角理論
E.人際關(guān)系三維理論
A.質(zhì)的改變
B.量的改變
C.行為的改變
D.思想的改變
E.價值觀的改變
A.正常關(guān)系
B.競爭關(guān)系
C.協(xié)作關(guān)系
D.障礙與沖突關(guān)系
E.封閉狀態(tài)關(guān)系
A.相互吸引
B.依戀
C.關(guān)懷與奉獻
D.激情
E.信任
A.接近
B.親密
C.激情
D.承諾
E.吸引
A.認知理論
B.學(xué)習(xí)理論
C.認知失調(diào)理論
D.社會判斷理論
E.功能理論
A.聯(lián)想學(xué)習(xí)
B.強化學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.社會學(xué)習(xí)
E.行為學(xué)習(xí)
A.反對
B.支持
C.服從
D.認同
E.內(nèi)化
A.T小組訓(xùn)練法
B.互相體諒
C.角色扮演
D.彼此包容
E.合理利用良性心理效應(yīng)
A.重要他人的評價
B.他人的態(tài)度與反應(yīng)
C.個體的行為與表現(xiàn)
D.社會比較
E.自我評價
最新試題
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
人們在群體過程中可能會出現(xiàn)去個性化的行為的原因有()。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范,可以將攻擊分為()。
群體決策的積極功能()。
一般來說,群體規(guī)范有以下功能()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
影響模仿的因素有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。