A.塊捷方便
B.麻煩
C.明確
D.積極
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A.外來(lái)侵犯
B.運(yùn)動(dòng)骨折
C.熱水燙傷
D.食物中毒
A.積極性
B.主動(dòng)性
C.創(chuàng)造性
D.以上都能
A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)對(duì)嬰幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和
B.包括教育者的教育觀念與行為和機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系
C.機(jī)構(gòu)中的人際關(guān)系包括教職工關(guān)系、師幼、幼兒之間及教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
D.影響和制約嬰幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、認(rèn)同與歸屬感
A.參加?jì)胗變翰糠钟螒?br/>B.教學(xué)活動(dòng)
C.制作教玩具
D.清潔衛(wèi)生
E.記錄工作
A.社區(qū)
B.幼兒
C.培訓(xùn)班
D.家庭
最新試題
下列選項(xiàng)中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和（）合作共育，對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子都是百利而無(wú)一害的。
在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，可以把教育目標(biāo)和教育理念滲透到環(huán)境布置中。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作的科學(xué)性不夠，仍然存在重視智商忽視情商的傾向，是目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育中存在的主要問(wèn)題之一。
以下哪些不是實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)方法（）
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過(guò)程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)生頻率最高的事故類(lèi)型是（）
在托幼園所管理要素中，核心要素是財(cái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。
（）是根據(jù)環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，對(duì)幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過(guò)程。