A.學(xué)習(xí)成績好
B.安靜，有順從性
C.善于交往，易于合作
D.獨(dú)立活動能力強(qiáng)，有主見
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A.外表
B.環(huán)境因素
C.兒童本人的社會交往能力
D.情緒狀態(tài)
A.同伴交往是童年期集體歸宿感的心理需求
B.同伴交往促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高
C.同伴交往有利于兒童自我概念的發(fā)展
D.同伴交往增進(jìn)良好個性品質(zhì)和社會責(zé)任感
A.對他人具有敵視性、傷害性和破壞性的行為
B.實(shí)施行為的基本要素不在于傷害意圖
C.侵犯行為
D.它的一種特殊形式是欺負(fù)
A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段
B.無道德階段、他律道德階段、社會約定階段
C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段
D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段
A.自我評價的內(nèi)容主要是身體外表
B.父母和同學(xué)對兒童自我評價起最重要的社會支持作用
C.自我評價與兒童情緒尚無密切的聯(lián)系
D.自我評價主要來源于學(xué)習(xí)成績
最新試題
兒童欺負(fù)行為的類型包括（）。
青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的身心危機(jī)和矛盾包括（）。
造成青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因包括（）。
形成守恒概念的推理方式包括（）。
自我發(fā)展達(dá)到整合水平的人，其特點(diǎn)包括（）。
道德認(rèn)知發(fā)展的六個階段中包括（）。
青年期自我概念的特點(diǎn)包括（）。
青年期的一般特征有（）。
關(guān)于兒童人際交往關(guān)系變化趨勢，正確的說法包括（）。
影響兒童自我控制能力的因素有（）。