A.確定靶癥狀
B.分析靶癥狀成因
C.選用厭惡刺激
D.把握時(shí)機(jī)實(shí)施厭惡刺激
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A.運(yùn)用了想象技術(shù)
B.用可怕或令人厭惡的形象作為厭惡刺激
C.可以不考慮施加厭惡刺激的時(shí)機(jī)
D.基本原理是操作性條件反射
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.使厭惡刺激與痛苦情緒建立條件反射
D.使不適行為與厭惡反應(yīng)建立條件聯(lián)系
A.求助者暈厥
B.求助者或家屬堅(jiān)決要求取消治療而勸說無效
C.求助者休克
D.求助者出現(xiàn)通氣過度綜合征
A.求助者禁食
B.求助者穿戴簡(jiǎn)單、寬松
C.監(jiān)測(cè)血壓、心電指標(biāo)
D.每次盡量做到極限水平
A.進(jìn)行心理測(cè)量
B.確定刺激物
C.選擇治療場(chǎng)地
D.給求助者準(zhǔn)備躲避之處
A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時(shí)咨詢師可以強(qiáng)制執(zhí)行治療計(jì)劃
C.治療的場(chǎng)地安排和情境設(shè)置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時(shí)，應(yīng)立即終止治療
A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者
A.按照焦慮等級(jí)表，由大到小逐級(jí)地脫敏
B.當(dāng)求助者感到焦慮、緊張時(shí)，令其停止想象，全身放松
C.對(duì)同一級(jí)焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次
D.求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練
A.每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級(jí)之間的級(jí)差盡量地均勻
C.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于咨詢師個(gè)人
A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
最新試題
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢？”其目的是（）。
在本案例中，咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括（）。
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者可能存在癥狀包括（）。
在本案例中，心理咨詢師對(duì)求助者的接納應(yīng)該包括（）。
可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括（）。
該求助者“難以控制自己的情緒，曾經(jīng)想輕生，但放心不下女兒。”說明其存在（）。
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，以下說法正確的包括（）。
該求助者最主要的特點(diǎn)是（）。
根據(jù)埃利斯的理論，求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是（）。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括（）。