A.成人批評或不喜歡吃某些食物而造成的暗示
B.幼兒學(xué)吃某種食物時(shí),曾有不愉快的經(jīng)歷
C.幼兒常吃某食物
D.幼兒過度疲倦
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A.獨(dú)睡
B.在一般聲音下睡覺
C.在光亮處睡覺
D.按時(shí)就寢,定時(shí)起床
A.把幼兒喜歡和不喜歡的食物混合煮
B.幼兒不吃的食物就不要耠予
C.改變烹調(diào)的方式
D.更換餐具以誘發(fā)幼兒進(jìn)食的興趣
A.要讓幼兒對該習(xí)慣感興趣
B.要把握關(guān)鍵期
C.要變化練習(xí)順序
D.要重復(fù)練習(xí)
A.飯前洗手,飯后漱口,
B.邊看電視邊吃飯
C.在固定地方用餐
D.進(jìn)餐前后做運(yùn)動,促進(jìn)消化
A.會愛惜自己的衣物
B.喜歡與玩具一起睡覺
C.手臟了會要求成人為他洗手
D.能一邊看電視,一邊安靜吃舨
最新試題
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過程。
()是直接影響兒童活動的效率,是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
()活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù),而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
()即社會智能,它是孩子理解別人、與別人相處的能力,它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會站在()的角度看待各種問題。
()是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
()是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。