A.咨詢員應(yīng)該有什么說什么，不能隱瞞。
B.有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。
C.要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認(rèn)并接受自己的不足、不完美。
D.表達(dá)真誠過多也會讓求助者受不了。
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A.這說明求助者在故意隱瞞什么
B.說明求助者不誠實
C.求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。
D.咨詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮
A.以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談
B.咨詢中盡可能多的使用術(shù)語
C.有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
D.如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。
A.可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
B.向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
C.表面上接納求助者的觀點，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。
D.以開放的觀念接納對方
A.無條件幫助
B.無條件關(guān)注
C.無條件尊重
D.無條件真誠
A.整體反應(yīng)
B.明顯局部反應(yīng)
C.細(xì)微局部反應(yīng)
D.空白部分反應(yīng)
A.評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段
B.心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域
C.評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高
D.在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法
A.被試者的遺傳特征
B.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C.測驗的情境
D.測驗后的重大生活事件
A.可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細(xì)致的觀察
B.能夠在短時間內(nèi)收集大量資料
C.測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠
D.臨床上使用較多
A.操作測驗適合團體施測，有利于被試者之間的互動
B.韋氏智力測驗中包含操作量表部分
C.操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多
D.操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛
A.可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度
B.心理測驗有絕對零點
C.實施某一心理測驗時，既可以在安靜環(huán)境下進行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進行
D.測試者的測驗分?jǐn)?shù)，只有在與其所在團體的比較是才有意義
最新試題
對心理測驗看法正確的一項是：（）
（）等都屬于不同感覺器官相互作用形成的錯覺。
求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（）。
面質(zhì)技術(shù)的含義是（）。
以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)（）。
以下說法錯誤的是：（）
咨詢過程中被一致公認(rèn)的，最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是：（）
對于"真誠"，以下說法錯誤的一項是：（）
解釋測驗分?jǐn)?shù)時，可以不考慮的因素是：（）
對于錯覺的產(chǎn)生的原因有各種觀點，正確的看法應(yīng)該是（）。