A.在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成
B.在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播才能完成
C.只有信息源與接受者的經(jīng)驗有重疊的共同經(jīng)驗部分，傳播才能完成
D.只有變成社會學的傳播，傳播才能完成
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A.信息
B.信號
C.符號
D.意義
A.符號
B.圖形符號
C.目視符號
D.文字符號
A.香農(nóng)
B.韋弗
C.施拉姆
D.貝羅
A.反饋
B.交換
C.編碼
D.解碼
A.教育傳播
B.經(jīng)濟傳播
C.娛樂傳播
D.人際傳播
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是（）。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。