多項選擇題設(shè)計協(xié)作學(xué)習(xí)的目的是為了在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組討論協(xié)商，進一步完善和深化對主題的意義建構(gòu)。應(yīng)遵循以下原則（）

A.學(xué)習(xí)過程可控，講究學(xué)習(xí)效率
B.要建立協(xié)商群體
C.每個協(xié)商團隊人數(shù)不能超過5人
D.教師提出的問題要具有可爭論性


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1.多項選擇題“經(jīng)驗之塔”是美國媒體教育家戴爾剔除的，它將媒體提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行排列，形成金字塔狀，由下而上分為11層。以下對于“經(jīng)驗之塔”描述正確的有：（）

A.教學(xué)活動應(yīng)從具體經(jīng)驗入手，逐步過渡到抽象
B.最底層的經(jīng)驗最具體，越往上越抽象
C.“經(jīng)驗之塔”中層的視聽教具比語言、視覺符號更能提供具體的、易于理解的經(jīng)驗，又能打破時空限制彌補學(xué)生直接經(jīng)驗的不足
D.不能把直接經(jīng)驗看得過重，使教育過于具體化，而忽視達到普遍化和概念化的提升

2.單項選擇題以下屬于計算機輔助技術(shù)的是（）

A.計算機輔助學(xué)習(xí)（Computer Aided Study，CAS）
B.計算機輔助教學(xué)（Computer Aided Instruction，CAI）
C.計算機輔助分析（Computer Aided Analyse，CAA）
D.計算機輔助設(shè)計（Computer Aided Design，CAD）

3.多項選擇題按照不同的目的建立檔案袋可分為：（）

A.過程檔案袋
B.進步檔案袋
C.最佳成果型檔案袋
D.產(chǎn)品檔案袋

4.單項選擇題下列選項中全都是現(xiàn)代教學(xué)媒體的是（）

A.教師的口語和體態(tài)語、標本、掛圖
B.電視機、模型、多媒體計算機
C.黑板、幻燈機、書本
D.投影儀、錄音機、語音實驗室

5.單項選擇題教學(xué)媒體分類的方式很多，根據(jù)人體的感官來劃分，不正確的是（）

A.聽覺媒體
B.視覺媒體
C.觸覺媒體
D.視聽結(jié)合的媒體

最新試題

好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。

題型：判斷題

班級教學(xué)之所以能夠成為一種占主導(dǎo)地位的教學(xué)組織形式，其中原因之一是：一名教師同時教多名學(xué)生，擴大了單個教師的教育能量，有助于提高教學(xué)效率。

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梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學(xué)設(shè)計模式適用于任何學(xué)科和任何教學(xué)情境，不過，它基本上是定位于集體教學(xué)。

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沒有“注意”不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)，“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。

題型：判斷題

布魯姆的教學(xué)目標分類中，認知領(lǐng)域的教學(xué)目標，按照從簡單到復(fù)雜的順序分為六個層：知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。

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教學(xué)目標包括認知、情感和思想三個領(lǐng)域，不同領(lǐng)域和層次的教學(xué)目標的達成，要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。

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教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計工作包括教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織兩個方面。

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教學(xué)過程的三個主要矛盾關(guān)系，抽象出“教”和“學(xué)”的矛盾是貫穿整個教學(xué)過程始終的主要矛盾，它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。

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通過教學(xué)設(shè)計，教師可以預(yù)先實現(xiàn)對教學(xué)活動的基本過程的整體把握，良好的教學(xué)設(shè)計同時也為教學(xué)活動的有效實施提供科學(xué)合理的行動綱領(lǐng)。

題型：判斷題

學(xué)習(xí)需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并分析該問題產(chǎn)生的原因，確定問題得性質(zhì)，論證解決該問題得必要性和可行性的過程。

題型：判斷題