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A.智力因素
B.授課
C.知識(shí)傳遞
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力
A.方案的針對(duì)性
B.方案的全面性
C.人員構(gòu)成的合理性
D.選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性
E.方案設(shè)計(jì)者個(gè)人的特征
A.專(zhuān)家評(píng)議法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵內(nèi)容審議法
D.關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法
E.關(guān)鍵要素審定法
A.以鼓勵(lì)被指導(dǎo)者為基本前提
B.應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)施間接的指導(dǎo)
C.注意在工作中進(jìn)行觀察
D.能夠預(yù)見(jiàn)將要發(fā)生的問(wèn)題
E.能準(zhǔn)確、具體地傳遞指導(dǎo)信息
A.尊重人才
B.業(yè)務(wù)精湛
C.服務(wù)社會(huì)
D.信賴(lài)尊重
E.一專(zhuān)多能
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
對(duì)員工進(jìn)行咨詢(xún)、指導(dǎo)的基本過(guò)程是（）。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。