A.慈愛孝悌誠
B.道德仁義禮
C.仁義禮智信
D.孝悌忠信禮
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從工具性攻擊轉(zhuǎn)向敵意性攻擊
B.兒童比較能容忍報復(fù)性的攻擊行為
C.身體攻擊減少，言語攻擊增加
D.小學(xué)階段的攻擊行為能穩(wěn)定持續(xù)到成年期
A.通過說理等方式，促進(jìn)其道德推理的發(fā)展
B.樹立“三好學(xué)生”或“標(biāo)兵”等榜樣
C.當(dāng)兒童表現(xiàn)良好時，給予積極反饋
D.成人以身作則，表現(xiàn)出親社會行為
A.對榜樣進(jìn)行觀察模仿
B.依據(jù)已有的道德標(biāo)準(zhǔn)，修正自己的行為
C.根據(jù)后果（賞罰）來控制行為的表現(xiàn)
D.能抵御誘惑，對不良行為進(jìn)行克制
A.在整個小教階段，兒童道德意志的發(fā)展是曲線上升的，意志對行為的調(diào)節(jié)能力逐漸提高
B.總體上，攻擊行為減少，親社會行為增多
C.道德情感逐步深刻、復(fù)雜，其中移情能力逐步提高
D.小學(xué)中年級處于道德認(rèn)知發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，兒童逐漸接受社會的道德規(guī)范
A.道德活動領(lǐng)域
B.精神知識領(lǐng)域
C.日常生活領(lǐng)域
D.社會活動領(lǐng)域
最新試題
家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
教育總是具有德育性。
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
德育的外延往往十分寬廣，它包括（）
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實(shí)際情況？（）
語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。
德育的核心是培養(yǎng)人的德性。
德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。