A．上課
B．游戲
C．練習(xí)
D．運(yùn)動(dòng)
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A．幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B．幼兒體育中沒有專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練
C．幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)
D．幼兒體育過程具有持續(xù)時(shí)間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)
A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育
B．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望
C．根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)幼兒實(shí)施品德教育
D．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
A．智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況
B．美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑
C．日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)
D．體育的作用最小
最新試題
馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人?！边@句話強(qiáng)調(diào)教師要（）。
（）能激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)探索的興趣與欲望。
在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。
請(qǐng)分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。
幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從（）入手。
下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯(cuò)誤的是（）。
“幼兒的智力活動(dòng)依賴于興趣”，這是（）的觀點(diǎn)。
教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）特征進(jìn)行。
教師對(duì)學(xué)生的愛，體現(xiàn)在（）。