單項(xiàng)選擇題奧斯本提出了（）
A、教學(xué)目標(biāo)分類理論（布盧姆）
B、認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論（加涅）
C、先行組織者的教學(xué)策略（奧蘇貝爾）
D、頭腦風(fēng)暴法
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最新試題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題
奧斯本提出了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知教學(xué)觀向行為主義教學(xué)觀的過(guò)度是學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)的一次革命。
題型：判斷題
行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成（）
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論是誰(shuí)提出的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
情感教學(xué)是一個(gè)連續(xù)的內(nèi)化過(guò)程，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。
題型：判斷題
應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
題型：多項(xiàng)選擇題