判斷題應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)。
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華萊士將問(wèn)題解決描述為哪四個(gè)步驟（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。
題型：判斷題
奧斯本提出了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代教學(xué)是以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)。
題型：判斷題
“道德兩難論”是柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展問(wèn)題的主要方法。
題型：判斷題
教師培訓(xùn)與教師自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃一的模式。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
題型：判斷題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題