單項選擇題教師在教學(xué)過程中,對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是()
A、教學(xué)設(shè)計能力
B、教學(xué)組織能力
C、教學(xué)決策能力
D、教學(xué)監(jiān)控能力
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1.單項選擇題加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為()
A.言語信息、智力技能、認(rèn)知策略
B.知識信息、智力技能、動作技能
C.言語信息、動作技能、認(rèn)知策略
D.智力技能、動作技能、認(rèn)知策略
2.單項選擇題奧斯本提出了()
A、教學(xué)目標(biāo)分類理論(布盧姆)
B、認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論(加涅)
C、先行組織者的教學(xué)策略(奧蘇貝爾)
D、頭腦風(fēng)暴法
3.單項選擇題認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論是誰提出的()
A、布盧姆
B、加涅
C、奧蘇貝爾
D、奧斯本
最新試題
教師在教學(xué)過程中,對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是()
題型:單項選擇題
加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為()
題型:單項選擇題
教師培訓(xùn)與教師自我的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃一的模式。
題型:判斷題
品德態(tài)度的形成包括以下階段()
題型:單項選擇題
認(rèn)知學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要任務(wù)。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計包括以下幾個方面()
題型:多項選擇題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、()
題型:多項選擇題
優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為()
題型:多項選擇題
奧斯本提出了()
題型:單項選擇題
學(xué)生的起始狀態(tài)包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型:判斷題