判斷題現(xiàn)代教學(xué)是以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)。
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4.多項(xiàng)選擇題優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
A、個(gè)人成就感
B、認(rèn)為從事教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值
C、對(duì)學(xué)生有正向的期望
D、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任
5.多項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
A、熱愛(ài)學(xué)生
B、善于啟發(fā)
C、勤學(xué)敬業(yè)
D、以身作則
最新試題
根據(jù)布登的教學(xué)年限劃分，成熟階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
華萊士將問(wèn)題解決描述為哪四個(gè)步驟（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“道德兩難論”是柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展問(wèn)題的主要方法。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論是誰(shuí)提出的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師培訓(xùn)與教師自我的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃一的模式。
題型：判斷題
應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)。
題型：判斷題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
題型：多項(xiàng)選擇題
情感教學(xué)是一個(gè)連續(xù)的內(nèi)化過(guò)程，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。
題型：判斷題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題