A.Adobe Photoshop
B.Flash
C.Cool Edit Pro
D.Adobe Premiere Pro
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A.模擬視頻和數(shù)字視頻采集的原理是不同的
B.模擬視頻和數(shù)字視頻采集使用的接口是不同的
C.模擬視頻和數(shù)字視頻采集的軟件可以相同的
D.以上描述均正確
A.RTF格式是金山公司與微軟公司相互讀取的中間格式
B.用戶不能利用RTF格式文檔在新版Word與老版Word軟件間傳送數(shù)據(jù)
C.RTF格式不可以在不同程序之間傳遞數(shù)據(jù)
D.RTF格式不是Windows自帶的寫字板采用的標(biāo)準(zhǔn)格式
A.當(dāng)文本設(shè)置為一些特別的字體時，要考慮教學(xué)軟件未來的運(yùn)行平臺是否提供相應(yīng)的字庫。
B.文字的選擇不能和整個界面的風(fēng)格相脫離，字體與所表達(dá)的內(nèi)容要有暗合點(diǎn)，起到相輔相成的作用。
C.在多媒體課件中，文字與背景沒有多大關(guān)系，可以隨意的搭配使用。
D.文字的編排非常重要，如果教學(xué)內(nèi)容文字排列不當(dāng)，不僅會影響界面本身的美感，而且不利于學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的閱讀，難以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
A.采樣、編碼、量化
B.采樣、量化、編碼
C.量化、采樣、編碼
D.量化、編碼、采樣
A.效果→濾波器→降噪
B.編輯→濾波器→降噪
C.效果→插件→降噪
D.編輯→插件→降噪
最新試題
在Flash CS5中，利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本，相比“傳統(tǒng)文本”，用戶可以對它進(jìn)行更多控制和格式控制。
制作補(bǔ)間動畫時，在屬性面板的“緩動”編輯框中輸入正值，可使動畫逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
背單詞的課件或APP主要采用以下哪種學(xué)習(xí)？（）
在處理圖像素材時常用的軟件有Windows系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序，以及Photoshop、CorelDRAW和3ds Max等軟件。
利用補(bǔ)間動畫也可以創(chuàng)建基于路徑引導(dǎo)的動畫，而不需要專門創(chuàng)建引導(dǎo)層。
在制作課件之前，應(yīng)先系統(tǒng)地設(shè)計好課件素材。
若要為課件添加背景音樂，可將聲音的同步選項設(shè)為“事件”。
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖，它一般由填充和輪廓組成。
Flash CS5針對不同用途為用戶提供了6種模板，利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認(rèn)情況下的外觀：“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標(biāo)經(jīng)過時按鈕的外觀。