A.十分強(qiáng)調(diào)自我教育的作用
B.要求教師要“一分為二”地看待學(xué)生
C.要對學(xué)生因勢利導(dǎo)
D.要利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn)
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A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
C.德育過程是學(xué)生在活動和交往的基礎(chǔ)上形成思想品德的過程
D.德育過程是學(xué)生思想品德長期和反復(fù)提高的過程
A.把思政課完全當(dāng)成知識教學(xué)違背了德育實(shí)施的針對性要求
B.道德行為的培養(yǎng)主要通過熏陶、震撼等方式獲得
C.班主任為學(xué)生提供的活動與交往可以是教育性的,也可以是非教育性的
D.思想內(nèi)部矛盾就是特指德育過程中德育內(nèi)容與受教育者之間的矛盾
A.促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能和人格的發(fā)展與完善
B.排除學(xué)生的心理障礙,預(yù)防心理疾病的發(fā)生
C.實(shí)施心理咨詢與治療
D.教學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己、尊重生命
A.要對學(xué)生正面賞識
B.德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的總?cè)蝿?wù)的要求
C.用社會主義的共同理想教育受教育者
D.堅(jiān)持德育的正確指導(dǎo)思想
A.德育過程是指外在道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在品德的過程
B.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)
C.學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動力
D.教育者與受教育者的矛盾是德育過程中最一般、最普遍、最基本的矛盾
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