A.促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能和人格的發(fā)展與完善
B.排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生
C.實施心理咨詢與治療
D.教學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己、尊重生命
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A.要對學(xué)生正面賞識
B.德育目標(biāo)必須符合新時期的總?cè)蝿?wù)的要求
C.用社會主義的共同理想教育受教育者
D.堅持德育的正確指導(dǎo)思想
A.德育過程是指外在道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在品德的過程
B.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)
C.學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動力
D.教育者與受教育者的矛盾是德育過程中最一般、最普遍、最基本的矛盾
A.道德認(rèn)識是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度與行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)
B.如果缺乏道德情感，即使有了某種道德認(rèn)識也將只停留在口頭上
C.道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的地位
D.道德行為是指人們在行動上對他人、社會等所做出的行為反應(yīng)
A.社會主義發(fā)展史教育
B.中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育
C.社會主義核心價值觀教育
D.對中國特色社會主義的思想認(rèn)同
A.開展家國情懷教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
B.加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育屬于生態(tài)文明教育
C.人格修養(yǎng)教育屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
D.增強(qiáng)文化自覺和文化自信屬于理想信念教育
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。