A.把思政課完全當(dāng)成知識教學(xué)違背了德育實施的針對性要求
B.道德行為的培養(yǎng)主要通過熏陶、震撼等方式獲得
C.班主任為學(xué)生提供的活動與交往可以是教育性的,也可以是非教育性的
D.思想內(nèi)部矛盾就是特指德育過程中德育內(nèi)容與受教育者之間的矛盾
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A.促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能和人格的發(fā)展與完善
B.排除學(xué)生的心理障礙,預(yù)防心理疾病的發(fā)生
C.實施心理咨詢與治療
D.教學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己、尊重生命
A.要對學(xué)生正面賞識
B.德育目標(biāo)必須符合新時期的總?cè)蝿?wù)的要求
C.用社會主義的共同理想教育受教育者
D.堅持德育的正確指導(dǎo)思想
A.德育過程是指外在道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在品德的過程
B.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)
C.學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾是促進(jìn)品德發(fā)展的直接動力
D.教育者與受教育者的矛盾是德育過程中最一般、最普遍、最基本的矛盾
A.道德認(rèn)識是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度與行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)
B.如果缺乏道德情感,即使有了某種道德認(rèn)識也將只停留在口頭上
C.道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于關(guān)鍵的地位
D.道德行為是指人們在行動上對他人、社會等所做出的行為反應(yīng)
A.社會主義發(fā)展史教育
B.中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育
C.社會主義核心價值觀教育
D.對中國特色社會主義的思想認(rèn)同
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
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十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
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中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()