A.自測血糖技能的變化
B.有關(guān)糖尿病知識的變化
C.飲食行為的變化
D.血糖控制率的變化
E.飲食態(tài)度的改變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.傳播材料的預(yù)實(shí)驗(yàn)
B.人群健康需求評估
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度
A.自我控制
B.個人行為
C.團(tuán)體健康相關(guān)行為
D.疾病相關(guān)行為
E.內(nèi)隱行為
A.自我強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測
A.維持正常體重
B.適量飲酒，不吸煙
C.每晚睡眠7～8小時
D.每月鍛煉5次（每次約35分鐘）
E.定時進(jìn)早餐
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
最新試題
教育診斷的任務(wù)是（）
一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔(dān)心戒煙會導(dǎo)致發(fā)胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是（）
培訓(xùn)效果評價(jià)的三個層次包括（）
某社區(qū)實(shí)施一項(xiàng)高血壓綜合防治項(xiàng)目，在項(xiàng)目"執(zhí)行計(jì)劃一年后，項(xiàng)目地區(qū)70%高血壓患者家庭學(xué)會自測血壓"，屬于健康教育計(jì)劃的（）
在評價(jià)影響內(nèi)在真實(shí)性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除（）
評價(jià)經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會效益的變化屬于（）
艾滋病傳播途徑的預(yù)防教育內(nèi)容不包括（）
健康教育干預(yù)框架包括（）
在醫(yī)院健康教育中，不屬于住院教育形式的是（）
以下促進(jìn)健康的行為中，屬于二級預(yù)防的是（）