填空題教師自編測驗的測題形式主要有()和()兩種。
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2.多項選擇題自編測試的常見錯誤有()。
A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B.教師對測驗準備不夠充分
C.測驗太簡單,題量小
D.教師對無關(guān)細節(jié)過于強調(diào)
E.教師對測驗的項目分類比例不一致
3.多項選擇題從教學評價的功能看,可以分為()。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.配置性評價
D.診斷性評價
E.正式評價
4.問答題簡述非測驗的評價技術(shù)。
最新試題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
在教學評價中,衡量學校辦學水平的關(guān)鍵指標是()
題型:單項選擇題
形成性評價通常發(fā)生在()
題型:單項選擇題
下列各項對教學反思的意義描述不合理的是()
題型:單項選擇題
說明標準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
題型:問答題
教師通過和其他同事的“頭腦風暴”,收集各種教學“病例”,然后歸類進行分析,得出解決對策的方法屬于()
題型:單項選擇題
基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
國家公務(wù)員考試屬于()
題型:單項選擇題
教學評價應(yīng)著眼于學生的進步與發(fā)展,這符合()
題型:單項選擇題
問題解決題
題型:名詞解釋