填空題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般有（）和（）兩種。
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2.單項選擇題課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是()的結(jié)果。
A．群體凝聚力
B．群體規(guī)范
C．課堂氣氛
D．課堂里的人際交往與人際關(guān)系
3.問答題影響課堂管理的主要聞素有哪些?
4.問答題簡述課堂氣氛的三種類型。
5.問答題筒述課堂紀(jì)律的類型。
最新試題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
通常我們可以把學(xué)生的群體分為兩種：按照教育管理的要求組織起來的（）群體，如班集體，叫群體，通常所說的小團(tuán)體或友伴群則屬于（）群體。
題型：填空題
（）的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型：單項選擇題
由于教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型：問答題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個階段。
題型：填空題
處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題
所謂課堂管理
題型：名詞解釋
簡述課堂結(jié)構(gòu)。
題型：問答題
群體動力的表現(xiàn)。
題型：問答題
焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有（）的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。
題型：填空題