最新試題
由于教師在課堂教學中起著主導作用，教師的教學、教師的領(lǐng)導方式、教師對學生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型：問答題
制約課堂教學效率高低的三大要素是教師、學生和（）。
題型：填空題
簡述課堂有效管理的目標。
題型：問答題
課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種（），而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。
題型：填空題
（）的課堂行為指與促進課堂教學目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型：單項選擇題
人際交往必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具，（）和（）是主要的人際交往工具。
題型：填空題
衡量一個班集體成功與否的重要標志是（）。
題型：填空題
定型的期望
題型：名詞解釋
根據(jù)學生在課堂上表現(xiàn)出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。
題型：填空題
處罰學生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。
題型：填空題