A.空間技術(shù)
B.原子能的利用
C.統(tǒng)計(jì)方法
D.計(jì)算機(jī)
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A.數(shù)學(xué)發(fā)明
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.生產(chǎn)實(shí)踐
D.教育
A.“五愛”的思想感情教育
B.良好品德和個性品質(zhì)的培養(yǎng)
C.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
D.辯證唯物主義啟蒙教育
A.算術(shù)學(xué)
B.統(tǒng)計(jì)學(xué)
C.分析學(xué)
D.運(yùn)籌學(xué)
E.計(jì)算機(jī)科學(xué)
A.20以內(nèi)數(shù)的加減法
B.萬以內(nèi)加減法
C.乘(除)數(shù)是一位數(shù)的乘(除)法
D.表內(nèi)乘除法
E.兩位數(shù)加(減)兩位數(shù)的計(jì)算
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué),與其自身相關(guān)的可能的原因有()。
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展,尤其是()的推廣,更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
判定一個主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí),應(yīng)依據(jù)()。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自()等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)?
小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指()。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展?