A.德國(guó)
B.匈牙利
C.英國(guó)
D.捷克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、音樂(lè)能力
B.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
C.音樂(lè)能力、創(chuàng)新意識(shí)、價(jià)值觀(guān)、情感態(tài)度
D.創(chuàng)新意識(shí)、音樂(lè)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
A.奧爾夫
B.鈴木
C.柯達(dá)伊
D.達(dá)爾克羅茲
A.達(dá)爾克羅茲
B.鈴木
C.柯達(dá)伊
D.奧爾夫
最新試題
（）就是將音樂(lè)的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，用身體的各種富有韻律的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力的目的。
（）提出了體態(tài)律動(dòng)學(xué)的教學(xué)法。今天他的方法不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了音樂(lè)的范疇，廣泛地用于舞蹈、戲劇、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等方面的訓(xùn)練，而且還推廣于音樂(lè)治療、殘疾與弱智兒童以及康復(fù)醫(yī)療等領(lǐng)域中，在五大洲都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)校，培養(yǎng)該教學(xué)法的教師。
歌唱教學(xué)的原則不包括（）。
20世紀(jì)德國(guó)一位音樂(lè)家創(chuàng)立了柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)體系。
中學(xué)器樂(lè)教學(xué)的意義（）。
以下表述違背音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)原則的是（）。
“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學(xué)生將節(jié)奏、旋律進(jìn)行改編，但教師針對(duì)于學(xué)生的改變沒(méi)有給予鼓勵(lì)，反而斥責(zé)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好?！苯Y(jié)合《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念，上述行為違反了（）。
下列不屬于七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。
卡巴列夫斯基教學(xué)中情調(diào)音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)是要對(duì)于理論知識(shí)的完全掌握再來(lái)感受音樂(lè)。
中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）