A.參與交流
B.單向交流
C.雙向交流
D.大眾交流
E.自我交流
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A.私下交流
B.單向交流
C.大眾交流
D.雙向交流
E.參與式交流
A.單向交流
B.雙向交流
C.多向交流
D.大眾交流
E.參與式交流
A.有系統(tǒng)
B.有計劃
C.有組織
D.有預(yù)見
E.有評價
A.美化法
B.號召法
C.假借法
D.隱喻法
E.加以傾向性法
A.實際操作
B.案例研究
C.編制食譜
D.模擬示范
E.個別指導(dǎo)
A.低成本、高效率的要求
B.有利于知識-態(tài)度-行為的改變
C.促進(jìn)了效果與效率的統(tǒng)一
D.可爭取到多部門的支持與合作
E.可持續(xù)性發(fā)展的需求
A.封閉型問題
B.開放式問題
C.傾向型問題
D.試探型問題
E.索究型問題
A.提問技巧
B.反饋技巧
C.非語言交流
D.宣傳技巧
E.調(diào)查技巧
A.信息
B.教育
C.動員
D.娛樂
E.示范
A.參與交流
B.單向交流
C.雙向交流
D.大眾交流
E.自我交流
最新試題
對擴(kuò)大營養(yǎng)宣教覆蓋面最有效的交流模式是（）。
宣傳技巧除外哪項（）。
營養(yǎng)信息收集的技能除外以下哪一項（）。
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”屬于宣傳教育技巧的哪一種（）。
確切的營養(yǎng)信息交流的模式不包括（）。
在下列交流模式中分類不正確的是（）。
“你為什么不喜歡這個膳食控制計劃”屬于下列哪項營養(yǎng)信息交流的哪種提問技巧（）。
不屬于營養(yǎng)教育干預(yù)方法的是（）。
“健康的金鑰匙就掌握在你手中，一分呵護(hù)，一分平安”屬宣傳技巧方法的（）。
下列哪項不屬于行為干預(yù)范疇（）。