A、保護學生的安全
B、報警
C、保護財產(chǎn)安全
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A、有明確的目標，因為有目標才有動力，我也會因為不同目標做不同的努力和準備
B、有目標，但沒有明確的行動路線，也不知道怎樣才能達成目標
C、沒有，老師就是教書，每天上課下課，備課批作業(yè)，周而復始，不需要什么專業(yè)發(fā)展目標
A、死扣書本
B、實事求是
C、一視同仁
D、虛懷若谷
A、一般良心
B、特殊良心
C、個人良心
D、職業(yè)良心
A.有利于凈化社會道德風氣
B.有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
C.有利于教育教學水平的提高
D.有利于促使人們樹立正確的價值觀、道德觀
A、停掉該生的課，責令其反省
B、采用恰當方式，使學生意識到自己的錯誤
C、不用在意，繼續(xù)上課
D、堅決制止，不惜當堂與學生發(fā)生沖突
最新試題
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
教師在人際交往中應密切關心國內(nèi)外的時政新聞，關注新時代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進性。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學生的喜愛，所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
技工院校必須提高社會責任感，在自身文化軟實力建設中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務觀、民主和諧的師生觀，與學生平等相處，促進師生的共同成長。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。