A、了解家庭教育方式，與家長(zhǎng)溝通，多給孩子自己的空間，尊重他、信任他，多給孩子關(guān)愛(ài)
B、孩子有心理問(wèn)題，建議去看心理醫(yī)生
C、讓學(xué)生反思自己的行為，寫出檢討
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A、保護(hù)學(xué)生的安全
B、報(bào)警
C、保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全
A、有明確的目標(biāo)，因?yàn)橛心繕?biāo)才有動(dòng)力，我也會(huì)因?yàn)椴煌繕?biāo)做不同的努力和準(zhǔn)備
B、有目標(biāo)，但沒(méi)有明確的行動(dòng)路線，也不知道怎樣才能達(dá)成目標(biāo)
C、沒(méi)有，老師就是教書，每天上課下課，備課批作業(yè)，周而復(fù)始，不需要什么專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
A、死扣書本
B、實(shí)事求是
C、一視同仁
D、虛懷若谷
A、一般良心
B、特殊良心
C、個(gè)人良心
D、職業(yè)良心
A.有利于凈化社會(huì)道德風(fēng)氣
B.有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
C.有利于教育教學(xué)水平的提高
D.有利于促使人們樹立正確的價(jià)值觀、道德觀
最新試題
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)（）。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用（）優(yōu)勢(shì)，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培育（）。
對(duì)教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
對(duì)于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過(guò)硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。