A.尊重每一個人，從小事做起
B.依世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容并包主義
C.必須注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
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A、實事求是
B、一團和氣
C、兼容并蓄
D、為政清廉
A、溝通者、引導者、訓誡者
B、溝通者、阻斷者、呵護者
C、溝通者、引導者、呵護者
D、警告者、引導者、呵護者
A.提高小學教師的素質修養(yǎng)。
B.教師要多學法懂法。
C.要完善法律法規(guī)，加強對體罰學生現象的懲治力度。
D.提高學生素質。
A.加強教師的法制教育，啟迪教師的民主意識。
B.提高教師的整體素質水平。
C.更新教育觀念，端正辦學思想。
D.以上都是。
A、出了多少新政策
B、漲了多少工資
C、解決了什么問題
D、蓋了多少樓
最新試題
教師在（）的過程中，可以根據自身文化水平、能力特點，結合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案，提升師德研習的實用性。
技工教育，不僅體現在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現。
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。
高質量的（）關乎國計民生。
中國近現代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。