A.講義式
B.講授式
C.提綱式
D.圖文式
E.綜合式
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A.純度、同類(lèi)色
B.純度、冷暖
C.補(bǔ)色、冷暖
A.造型
B.肌理
C.點(diǎn)、線、面
A.繪畫(huà)
B.建筑
C.空間
A.教師
B.學(xué)生自己或其他學(xué)生
C.家長(zhǎng)等學(xué)校以外的人
D.既可以是師，也可以是學(xué)生自己或其他學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)等學(xué)校以外的人
A.6
B.7
C.8
D.9
最新試題
教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)可以強(qiáng)化課堂趣味，優(yōu)化教學(xué)效果，具有教育性、準(zhǔn)確性、（）等原則。
新時(shí)期，教育部對(duì)美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)教科書(shū)編寫(xiě)列出了9條建議。
下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)要求的是（）
美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺(jué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特性。
西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。
傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。
課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。
美國(guó)的教育實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一階段是（）；第二階段是（）。
藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門(mén)類(lèi)
教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。