單項(xiàng)選擇題通過衛(wèi)星、有線電視和光纖網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備,運(yùn)用多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程視頻傳輸技術(shù),在不同地點(diǎn)進(jìn)行文字、聲音、高清影像的實(shí)時傳輸與溝通互動的遠(yuǎn)距離教學(xué)活動的是()
A、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
B、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
C、計(jì)算機(jī)輔助培訓(xùn)
D、面授培訓(xùn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題受訓(xùn)者在事先設(shè)計(jì)好的戶外環(huán)境中進(jìn)行各種情景式訓(xùn)練,以開發(fā)綜合素質(zhì)與技能的培訓(xùn)方法,稱之為()
A、角色扮演法
B、模擬訓(xùn)練法
C、委培式訓(xùn)練法
D、拓展訓(xùn)練
2.單項(xiàng)選擇題受訓(xùn)者需要在規(guī)定的一段時間內(nèi)變換工作崗位,從而獲得不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)方法被稱為()
A、工作經(jīng)驗(yàn)法
B、崗位輪換法
C、工作輪換法
D、多種工作經(jīng)驗(yàn)法
3.單項(xiàng)選擇題在一個組織中績效優(yōu)異的員工所具備的能夠勝任工作崗位要求的知識、技能、態(tài)度和經(jīng)驗(yàn),被稱為()。
A、崗位能力
B、職業(yè)能力
C、專業(yè)能力
D、質(zhì)量能力
4.單項(xiàng)選擇題能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人的表層特征與深層特征,主要包括知識、技能、社會角色、自我概念、特質(zhì)和動機(jī)—任何可以被可靠測量或計(jì)數(shù)的,并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀績效和一般績效的個體特征是()
A、個人能力特征
B、個人職業(yè)特質(zhì)
C、工作職業(yè)特質(zhì)
D、勝任力特征
5.單項(xiàng)選擇題企業(yè)根據(jù)自身的需求,在社會上選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對企業(yè)員工開展培訓(xùn)活動()
A、全脫產(chǎn)培訓(xùn)
B、在職培訓(xùn)
C、委培式培訓(xùn)
D、外包式培訓(xùn)
最新試題
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
題型:單項(xiàng)選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
題型:多項(xiàng)選擇題
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項(xiàng)選擇題
在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的各項(xiàng)原則中,()是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)資料一般分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實(shí)和延伸。
題型:單項(xiàng)選擇題