A.離崗?fù)损B(yǎng)、退休
B.解除或終止勞動合同
C.聘期內(nèi)提任行政職務(wù)
D.聘期內(nèi)調(diào)離評審范圍或所從事專業(yè),技能類人員調(diào)離生產(chǎn)一線或所從事工種
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A.工作業(yè)績
B.專業(yè)能力
C.技能能力
D.論文成果
A.人力資源需求預(yù)測
B.人力資源供給預(yù)測
C.企業(yè)戰(zhàn)略
D.供需平衡
A.加強中層干部隊伍建設(shè)
B.促進中層干部加強學(xué)習(xí)
C.提升中層干部的素質(zhì)和能力
D.加快中層干部儲備
A.提升集控人員整體素質(zhì)
B.加快技能隊伍培養(yǎng)速度
C.促進崗位培訓(xùn)工作開展
D.加快骨干人才儲備
A.再次延長試崗
B.進行轉(zhuǎn)崗
C.執(zhí)行學(xué)習(xí)期待遇
D.直接上崗
最新試題
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
在柯氏評估模式中,反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行,一般采用()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。