A.心理侵害
B.身體侵害
C.性侵害
D.冷漠
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A.監(jiān)護(hù)制度
B.受教育保護(hù)制度
C.福利保障制度
D.權(quán)利保護(hù)報(bào)告制度
E.人身安全保障制度
A.共同責(zé)任，各盡其職
B.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制
C.最有利于未成年人原則
D.全面綜合司法保護(hù)制度
E.統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析和加強(qiáng)研究
A.精神侵害
B.身體侵害
C.性侵害
D.忽視
A.恐懼感
B.懦弱感
C.羞恥感
D.冷漠感
A.社會(huì)
B.政府
C.學(xué)校
D.家庭
最新試題
兒童出現(xiàn)語言障礙、自我貶低、犯錯(cuò)過度反應(yīng)等情況是屬于（）。
下列青少年不屬于流動(dòng)青少年的有（）
未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會(huì)產(chǎn)生哪三種應(yīng)對模式（）？
兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。
為流動(dòng)青少年開展學(xué)校服務(wù)，社工可以開展各類興趣小組活動(dòng)，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。
面對流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
社會(huì)工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法，針對流動(dòng)青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長了解流動(dòng)青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。
（）正式成為民政工作的主要職能之一，實(shí)現(xiàn)了我國兒童福利制度建設(shè)里程碑式的突破。
新《未成年人保護(hù)法》新增對未成年人的兩大保護(hù)是（）。
兒童侵害包括（）。