A.學(xué)生對相關(guān)知識的理解程度
B.學(xué)生對代數(shù)運算的知識基礎(chǔ)
C.學(xué)生是否具備一定的自主探究能力
D.學(xué)生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學(xué)小軟件
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A.系統(tǒng)方法
B.推理
C.分析
D.證實
A.Large
B.Big
C.Max
D.Largest
A.FrontPage
B.Authorware
C.DreamWeaver
A.講授式
B.情士竟一探究
C.操練與練習(xí)
D.討論學(xué)習(xí)
A.能否讀寫出100以內(nèi)的數(shù)
B.知道比較10以內(nèi)數(shù)的大小的方法
C.對數(shù)位順序表了解，并掌握了十進制原理
D.能快速數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)
最新試題
認知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）