A.嚴格性
B.僵化性
C.等級性
D.擴展性
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A.是領導者的直接或間接成果
B.是領導活動的出發(fā)點和歸屬
C.是衡量領導者德、能、勤、績等的綜合指示器
D.是判斷領導者工作成績大小的根本尺度
A.領導環(huán)境
B.工作態(tài)度
C.組織目標
D.下屬的積極性
A.時間效能
B.用權效能
C.用人效能
D.組織的整體貢獻效能
A.強調短期行為，注重細節(jié)之處
B.過分注重專業(yè)化
C.缺乏體系和規(guī)則
D.缺乏創(chuàng)新精神
A.資金
B.專長
C.技能
D.知識
最新試題
領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權力，他們關注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。
領導者在領導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領導者）必然是信息接受者。
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領導人所應實現(xiàn)的領導組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
最有效的領導藝術總是建立在領導科學的基礎上的。
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領導者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
領導和團隊價值互增過程是一個（）過程。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
變革型領導行為對領導者提出了如下要求：強調對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）