A、系統(tǒng)論的基本觀點
B、精神病人的臨床實驗
C、動物的實驗性神經(jīng)癥研究
D、精神病學家的靈感
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你可能感興趣的試題
A、思維松弛
B、思維不連貫
C、思維中斷
D、破裂性思維
A、親和動機
B、成就動機
C、歸屬動機
D、利他動機
A、極超常
B、超常
C、高于平常
D、平常
A、HAMA
B、SDS
C、HAMD
D、SAS
A、每一級焦慮,應最小到能被全身松弛所拮抗的程度
B、焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
C、各焦慮等級之間級差盡量均勻
D、以上三點
A、成就
B、能力傾向
C、智力
D、投射
A.不能被意識到的
B.一種內(nèi)隱信息
C.能被意識到的
D.一種主觀臆造
A、轉(zhuǎn)移
B、動搖
C、循環(huán)
D、分配
A、與Spearman系數(shù)一致
B、大于0.5
C、與Pearson系數(shù)一致
D、大于0.7
A、短時記憶能力
B、注意力
C、瞬時記憶能力
D、穩(wěn)定性
最新試題
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應該在會談中注意心理問題的()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。