A.極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙
B.40%的神經(jīng)癥病人伴有人格障礙
C.神經(jīng)癥的人格障礙的幾率普遍較低
D.人格對神經(jīng)癥的預后無重要的影響
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A.年
B.年、月
C.年、月、天
D.年、月、天、小時
A.80%
B.85%
C.95%
D.90%
A.1個版本
B.2個版本
C.3個版本
D.4個版本
A.團體督導
B.咨詢機構負責人
C.團體成員
D.團體成員相關的重要他人
A.了解服務對象需要→確定團體的性質(zhì)與目標→搜集相關文獻資料→完成團體方案設計書→規(guī)劃團體整體框架及流程
B.搜集相關文獻資料→確定團體的性質(zhì)與目標→了解服務對象需要→規(guī)劃團體整體框架及流程→完成團體方案設計書
C.了解服務對象需要→搜集相關文獻資料→規(guī)劃團體整體框架及流程→完成團體方案設計書
D.確定團體的性質(zhì)與目標→了解服務對象需要→完成團體方案設計書→規(guī)劃團體整體框架及流程
A.真誠交流
B.無條件積極關注
C.提供建議
D.促進同理
A.獲得和復述一種新的環(huán)境信息
B.獲得和復述一種新的自我陳述
C.獲得和復述一種新的思想體系
D.獲得和復述一種新的理論構思
A.求助者的權利
B.治療原理的介紹
C.咨詢師的責任
D.收費問題
A.瑪麗•瓊斯
B.約瑟夫•沃爾普
C.華生
D.斯金納
A.患者中心療法
B.精神分析療法
C.行為療法
D.認知療法
E.生物反饋療法
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。