A.青瓷
B.白瓷
C.青白瓷
D.黑瓷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視覺性
B.實踐性
C.人文性
D.愉悅性
A.識讀和感受各種字體
B.篆刻的用刀技巧
C.形成對篆書及印章結(jié)構(gòu)的審美情趣
D.篆刻的歷史
A.原色
B.間色
C.復(fù)色
D.補色
A.自主學習
B.接受學習
C.探究學習
D.合作學習
A.練習法
B.討論法
C.探究法
D.演示法
A.了解石膏的性質(zhì)，掌握操作方法
B.自由形體的造型設(shè)計制作
C.造型能力和工藝技術(shù)相結(jié)合
D.了解石膏的主要成分
A.定性與激勵
B.形成與反饋
C.定性與形成
D.激勵與反饋
A.討論法
B.參觀法
C.情景法
D.比較法
A.教學實施
B.教學目標
C.教學方法
D.教學準備
A.提高生活品質(zhì)
B.弘揚人文精神
C.增強實踐能力
D.促進身心健康
最新試題
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學生的感官，有利于提高學生的求知欲望。該課的教學特點是（）。
普通高中美術(shù)課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗，主要是因為創(chuàng)作與（）為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
李老師在美術(shù)鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
張老師在中國畫的繪畫課上，為了讓學生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足，選擇相對評價方式來講解學生的作品。以下屬于此評價方式的是（）。
李老師在書法課程教學中，發(fā)現(xiàn)學生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學差異。李老師的教學反思方法屬于（）。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠追唐宋名家，形成了自己的畫風。
朱老師在上課之前，先通過多媒體出示了四幅圖片：藏戲面具、木雕儺面具、威尼斯紙面具和沒帶面具的普通人頭像。提出問題，隨后引出新課。朱老師的這種導(dǎo)入方法屬于（）。