A.聯(lián)系生活學(xué)歷史
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛好
C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
D.進行雙基教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)
B.特定
C.保障
D.必要
A.收集和處理信息
B.歷史學(xué)習(xí)結(jié)果
C.歷史常識
D.科學(xué)探究
A.對于同一個史料，人們可能會做出多種解釋
B.史料是得出歷史結(jié)論的重要依據(jù)
C.對同一事件的記載，不同的史料可能完全不同
D.文字史料的價值最高
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.階段性評價
A.理解與掌握
B.過程與方法
C.科學(xué)與探究
D.繼承與發(fā)展
A.專家的解釋
B.民間的傳說
C.古籍的記載
D.國家相關(guān)法規(guī)
A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握
A.史才
B.史學(xué)
C.史識
D.史德
A.聯(lián)系生活學(xué)歷史
B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛好
C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
D.進行雙基教學(xué)
最新試題
在內(nèi)容標準的陳述中使用“列舉”“簡述”等行為動詞的內(nèi)容均為（）層次的要求。
在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。
教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（）。
對課程資源進行篩選，選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源，這屬于課程資源利用的（）原則。
（）指的是教師對學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)做出記錄，從而評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的進展和成效。
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等，是考查學(xué)生（）能力的方式。
新課程的核心理念是（）。
在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的（）。
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學(xué)家劉知幾所主張的（）。
人們在研究歷史的過程中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有所不同，如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件：過去，英國史學(xué)家總以英國利益為中心來理解：中國史學(xué)家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭；在當(dāng)今文明史觀認識下，人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是（）。